大班音乐天黑黑教案
教材分析：
这是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌，又名《天黑黑》。虽是童谣，但为大人小孩所喜爱，传唱十分普遍。它以生动、诙谐的语言，天真纯朴的形象，折射了台湾农村人民日常生活中的一个有趣情景。
歌曲分为两个部分，每个部分中又可分两个层次(乐段)。第一部分第1至13小节为第一层次，第14至28小节为第二层次；第二部分第29至37小节为第一层次，第38小节至61小节为第二层次。各段的第一、第二层次的歌词是相同的，但在音乐上总是第二层次对前一层次作上方四度模仿，如：(第一部分第一层次) (第二层次)它们既变化又统一，使音乐素材非常精练、集中。
二、教学目标
1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。
2、用生动有趣的神态来表现歌曲，感受闽南民歌的方言和特色。
3、用各种打击乐器为歌曲伴奏，增加歌曲所带来的诙谐、幽默的情绪。
三、教学重点
用生动有趣的神态来表现歌曲，感受闽南民歌的方言和特色
四、教学难点
用各种艺术形式来表现歌曲
五、教学准备
多媒体课件，钢琴，打击乐器若干
六、教学过程
(一)师生问好，组织教学
欢迎来到音乐世界，在这里我们没有烦恼，在这里我们可以大胆地展示自己。今天我很荣幸和大家共度这快乐的四十分钟，先自我介绍一下，我姓“柴”，你们就叫我柴老师吧！
师用台湾方言说：“同学们，你好！”连说两遍，你知道我在说什么吗？（让生猜）其实我刚才还是在和大家问好。我们刚才说的这话就是我们祖国宝岛台湾地区的方言!
(二)走进台湾
1、你了解台湾吗？（指生回答）
2、看，这就是宝岛台湾的位置。（出示台湾地图）
她虽然很小但她是个宝岛，岛上物产丰富，景色怡人。请看（出示图片）台湾是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆两只熊猫作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。
(三)故事导入
1、听，同学们，有一位老公公和老婆婆吵起架来了，不知他们发生事了呢？（看视频，听故事）
2、啊，就是这么简单的事啊，你听完想对老公公和老婆婆说点什么？
3、今天我们就来欣赏并学唱一首台湾闽南一带的民歌，这首非常幽默、诙谐的歌曲题目就叫《天黑黑》
(四)歌曲初听
1、歌曲讲了件什么事？
2、歌曲的情绪是怎样的？
（五）分部欣赏学唱
歌曲分为两个部分再加一个尾声
聆听第一部分：
学习第一段歌词
1、设问：1、这一部分歌词讲了什么？
2、有些什么音乐记号，你认识吗？有什么特点？这一段应该用怎样的情绪演唱？
3、歌词中具有台湾闽南风格的词有哪几个？
(出示歌词第一段）看看，这些歌词也充满了台湾地区的特色，都非常的有特色，让我们按照歌曲的节奏来念一下这段歌词吧，边念可以边想象一下那是一幅怎么样的画面！
那么，用台湾语言你们会念吗？请听我念一遍吧！我们也来学一学吧，有兴趣吗？（师念一句生跟一句）那我们也把刚才的节奏加进去吧。
学习第二段歌词
聆听第二部分：
1、这一部分又发生了什么事？个象声词，你们听到了吗？
2、感觉它和第一部分有什么相同和不同的地方？
3、情绪变得怎样了？力度有变化吗？
4、我们就带着这种情绪来试一试吧。
5、相信你们通过第一段歌词的学习，这段歌词难不倒你们吧。大家一起按节奏念。我想和你们玩接龙游戏，我念前半句，你们接后半句，看看我们合作得是否有默契？注意也要加上这个节奏哦。由于时间的关系，我们就不学台湾方言来念这段歌词了，以后有机会陈老师再来教你们。
6、模唱旋律
唱后提问：你们觉得这首歌曲第一部分唱下来有什么特点？（四个乐句节奏都一样）那你们觉得难不倒你们吧。大家一起按节奏念。我想和你们玩接龙游戏，我念前半句，你们接后半句，看看我们合作得是否有默契？注意也要加上这个节奏哦。由于时间的关系，我们就不学台湾方言来念这段歌词了，以后有机会陈老师再来教你们。
7、聆听尾声：
1、再听这一部分音乐，歌词是怎样的？
2、为什么要重复，还要加上延长音记号呢？
(七)完整学唱
1、先来按着节奏把歌词来念一念。
2、随着伴奏我们来唱一唱
3、我们再来看看用闽南语演唱这首歌曲会是怎样的感觉？
4、找出用方言音的字或词。
5、来模仿学一学闽南语。
(八)了解闽南文化
台湾的民谣还有很多，如《外婆的澎湖湾》、《天黑黑》等，我们可以在课外去网上寻找一些，学唱几首，我们也要好好学习咱们大陆的民歌，把我们大陆的民歌带到台湾去，和台湾同胞一起享受我们祖国民歌的无穷魅力，让我们和台湾同胞更加相亲相爱，友好相处。今天咱们的音乐时间就到此结束了，同学们，再见！（随音乐出教室）
