语文课文《笋芽儿》片断赏析
师：小朋友们自由读14自然段，想想：哪些人在呼唤笋芽儿起床啊？ 生：（学生自由读书）春雨姑娘、雷公公 师：是啊，春雨姑娘是怎么呼唤笋芽儿的？生：哦，原来春雨姑娘是这样呼唤笋芽儿的。她的声音怎么样啊？ 生：很轻、低声的 师：谁愿意来当当春雨姑娘下雨啊？ 生1朗读：沙沙沙，沙沙沙。（轻声的） 师：生2：沙沙沙，沙沙沙。（低声的，加上了动作）生1举手想做春雨姑娘 生齐：沙沙沙，沙沙沙。（轻声的，十分投入） 师：春雨姑娘，你们在和笋芽儿说什么啊？ 生1朗读：笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！（轻声地呼唤） 生2：笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！（也是轻声地呼唤着） 师：女孩子们的声音细细的、甜甜的，一定很像春雨姑娘。你们来做做春雨姑娘吧！ 男孩子们纷纷偷笑，看女孩子们表演 师：春雨姑娘，让我们一起站起来飘洒着呼唤吧，好吗？ 学生兴趣更高了，纷纷站起来，个性化地做起飘洒和呼唤的动作： 笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！ （师接着启发为什么春雨姑娘要这么轻声呼唤，以及联系生活理解沉睡一词。） 师：小朋友们，笋芽儿被叫醒了吗？他的表现怎么样啊？ 生1朗读第二自然段 师：是啊，笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看了看周围仍然一片漆黑，几个机灵的孩子一边已经开始表演了。 生接读：撒娇地说： 师：看着周围仍然一片漆黑，撒娇地说真可爱，再说一次可以吗？ 生撒娇地说：是谁在叫我呀？ 师：小朋友们，表演得真好。这样吧，让老师和大家一起合作表演可以吗？（学生兴奋极了） 师做春雨姑娘，你们当笋芽儿，我们一起表演。 师：笋芽儿，醒雷啊，春天来啦！ 生表演揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看了看周围仍然一片漆黑，撒娇地说： 是谁在叫我呀？ 表演结束，孩子们很活跃了。师：笋芽儿，地底下这么暖和，你想出来吗？ 生1：不想出来，地底下太暖和了。 生2：不要出来，外面有寒风，还有冰冻，还是土里暖和。 师：是啊，笋芽儿真的不想出来，她才刚刚被叫醒呢！不过雷公公来了，他可不和你开玩笑！师生继续想象表演雷公公和笋芽儿的言行。
