环保教育教案

教学目标

认知目标：了解水污染的现状及原因，使幼儿初步认识水污染对环境的影响。
能力目标：通过观察、动手操作，培养幼儿保护环境的意识和能力。
情感目标：激发幼儿的环保意识，养成良好的保护环境的品质。

教学准备

材料准备：
1.25升可乐瓶剪成2段（用于污染检测）、
物联网过滤器、污水过滤器，
纸张、胶水、滤纸、过滤板等。
资料准备：
相关的水污染和清水对比图及污水处理厂的情况。

教学过程

活动一：实地考察熊耳河

目标：

了解水污染的现状，寻找污染源。
培养幼儿观察、分析能力。

步骤：

出发前交待问题
教师说明今天要观察被污染的熊耳河，询问幼儿对水污染的认识和理解。
考察污染源
a. 观察河水特征
用可乐瓶剪成的2段放入熊耳河，观察河水的颜色、气味等变化情况。
b. 寻找污染源
教师引导幼儿寻找白色泡沫的来源，发现是工厂排出的废水，居民随意倾倒垃圾和洗菜水等。
走访熊耳河附近居民
采访一位老住户，了解河水污染带来的危害：臭味、苍蝇、蚊子乱飞、树木枯死等。
小结污染问题
教师总结污染原因，强调保护环境的重要性。

活动二：流动的水实验

目标：

了解污水净化的方法及过程。
培养幼儿动手操作和合作能力。

步骤：

准备材料
装有污水过滤器的小型净化设备（可使用泡沫桶模拟污水），
操作板、胶水等。
流动实验
用可乐瓶剪成的滤纸和滤纸，模拟污水经过过滤后的效果。
教师示范实验操作步骤：加入污水、过滤网、胶水，观察沉淀情况。
动手实践
倾盆或瓶子作为污水源，用滤纸进行过滤，记录现象（沉淀物或浑浊水）。
根据小结的实验结果，引导幼儿思考污水净化的过程。
讨论与反思
教师总结：通过实验可以看出污水经过过滤可以去除大部分杂质，达到净化的目的。
教师引导幼儿反思自己日常生活中可能存在的水污染问题，并提出保护环境的措施。

活动三：实地考察污染源

目标：

了解污水中有机废物的来源。
培养幼儿保护水源的意识。

步骤：

观察污染源变化
将污水倒入可乐瓶，观察颜色和味道的变化。
观察白色泡沫在污水中的扩散路径，发现这些泡沫是工厂排出的废水，居民随意倾倒垃圾和洗菜水等。
采访居民
教师采访一位居民，了解河水变脏后对生活的影响：每天必须用手捂住鼻子，避免靠近河岸边；夏天难以游泳，因为水中浮着许多细菌；居民们不经常清理污水池。
总结污染影响
教师引导幼儿认识到污染不仅损坏环境，还影响了他们的生活质量，并引发可持续发展的担忧。

活动四：讨论保护水资源

目标：

分析污染源和净化方法。
培养幼儿独立思考和表达能力。

步骤：

提问与对话
教师问：“为什么河水变脏了？”引导幼儿思考污染的原因。
通过分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，并引发集体反思：我们每个人都需要保护水源，共同维持这个美丽的环境。
快速联想
帮助幼儿快速回忆自身生活中可能存在的水资源浪费现象，并分享想法。

活动五：分工合作

目标：

发展幼儿的环保观念和行为习惯。
培养幼儿的合作能力。

步骤：

分组合作
教师将班级分成若干组，每组3-5人，讨论污染源、净化方法以及保护水资源的重要性。
展示与交流
每个小组在黑板上制作一份小结，包括污染源、净化方法及其对环境的影响，并分享个人的想法和建议。

总结

通过以上活动，幼儿们将全面了解水污染的现状及原因，学会保护水源并参与环保活动。每个环节都注重结合实际生活，培养孩子们的环保意识和动手能力。

环保故事《小鱼的故事》课程设计方案

一、课程目标

培养幼儿的环保意识，增强保护环境的责任感。
让幼儿理解污染对水体和动物的伤害。
探索“从生活细微处开始”的环保实践方法。

二、教学重点与难点

重点：引导幼儿理解图片内容，培养环保意识；通过故事学习污染的危害。
难点：明确水污染如何损害鱼类和环境。

三、活动过程设计

（一）引入角色，讲解故事内容

教师引导：带领幼儿观察课件中小鱼在长江中的自由生活，疑问：为什么它们死了？并引导幼儿找出主要因素——污水污染。
图片展示：播放“黑猫警长”查办笨笨熊工厂的故事，引导幼儿理解环保的重要性。

（二）讨论与交流

提问环节：
师生互动：提问如：“为什么小鱼会死？”“污染对鱼类和环境有什么伤害？”
角色问答：
联系故事中的人物：黑猫警长、笨笨熊、小明等。
讨论：笨笨熊工厂排出的有毒废水导致污染，是否正确？
活动延伸：引导幼儿想象如果笨笨熊停止污染，小鱼会不会存活？

（三）互动游戏与讨论

环境清理比赛：
提供材料：水杯、水瓶、吸管等。
比赛规则：让幼儿用吸管清理水杯中的污水，记录清理过程中的困难。
角色扮演比赛：
师生互动：让幼儿扮演主角黑猫警长或小明，模拟处理污染水源的情节。
情感交流：
学生表达自己的环保意识和行动建议。

（四）活动总结

教师总结：带领幼儿回顾故事内容，并强调保护环境的重要性。
角色 recap：让小明、大灰狼、小红回到课堂，讲述他们如何帮助污染水源的故事。
反思环节：
师生互动：提问如：“你们觉得笨笨熊的做法对不对？”“如果现在可以做一次， Would you do it?”
活动延伸：布置班级清理污染水池的活动。

四、教学反思

活动效果：幼儿在参与讨论和互动中，增强了环保意识，并学会了初步的环保方法。
互动性高：通过角色扮演和游戏环节，提高了孩子的参与度。
生活化：故事内容贴近幼儿日常生活，降低了学习难度。

五、后续延伸

提供更多污染水体图片，引导幼儿观察水污染对海洋的影响。
组织“环保小实验”活动，如制作透明容器记录水质变化。
通过绘画创作，让幼儿将环保理念融入画作中。

希望这个方案能帮助您设计出适合的环保故事课程！如果需要进一步调整，请随时告知。

三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：

1、森林严重砍伐。

2、农药和化肥。

3、工厂的废水。

这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别和危害。

(4）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

(1）节约用水。

(2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

(3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）。

(5）活动延伸：开展“环保宝宝”竞赛活动。

环保教案19

一、设计意图及教材分析

我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。

水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解水和人们的生活是息息相关的。因此，对“水”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课——《保护水资源》。

二、活动目标

本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。