以下是基于您提供的文本内容，为您组织和整理后的详细总结：
教师(self)赞美
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教师(self) —— 我的 superclass teacher 是这样夺目的一个名称，永远高悬在我的胸中。
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从幼稚走向成熟 —— 从愚昧走向文明，是您用生命的火炬照亮我前进的道路。
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我的老师 —— 我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
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教师(self) —— 您讲的课，是那样丰富多彩，您的每句话犹如久旱的树苗被滋润，我们就是在您的滋润下长成参天大树。
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教师(self) —— 我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
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教师(self) —— 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
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教师(self) —— 您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。
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教师(self) —— 一滴水， unless it finds its way to the sea, is but a Drachma.
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教师(self) —— 我们永远都在您的掌心里。
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教师(self) —— 考虑到您对我们的期待，我不会轻易将您赞扬，我会用自己的方式祝福您：康乐、如意！
课程安排
- 如需进一步分析或整理，请告诉我！
以下是整理后的诗句分类：
自我描述
- 《师恩难忘》
- “师恩难忘，千言难尽，万语难抒，寥寥数语，以表敬思。”
- 《送僧归金山寺》
- “玉壶存冰心，朱笔写师魂。”
教学与贡献
- 《师者，所以传道受业解惑也》
- “师者，所以传道受业解惑也。”
- 《新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持》
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“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”
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《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》
- “丹心事国忠无二，白首尊师谊在三。”
情感表达
- 《送僧归金山寺》
- “老归江上寺，不忘旧师恩。”
- 《论语》
- “温故而知新，可以为师矣。”
- 《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》
- “心怀天下，安得广厦千万间。”
其他成就与影响
- 《论语》
- “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
- 《论语》
- “丹心事国忠无二，白首尊师谊在三。”
总结
- “师步有云随，师情唯鹤知。”
- “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”
最后一句
- 《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》
- “黑发染白，青春映绿。”
