读书的诗歌朗诵1
现代人反驳说“开卷并非有益”。
我觉得都有对。
我总认为
读好书如同读好人。
)p>(我总认为
)p>(哪怕一辈子只读一本好书
)p>(也会让你终身受益无穷。
)p>(就像你结交了一位好朋友
)p>(就会温暖你的一生
)p>(而读坏书如同结交了一位坏朋友
)p>(哪怕一辈子只交一个这样的朋友
)p>(他将带 you 带向悬崖
)p>(让你遗憾终身。
)p>(但读书我们还是要读的
)p>(因为书的魅力是无穷的
)p>(古人都说过读书的诸多奥妙
)p>(但如何做到读好书不读坏书呢
)p>(要学会鉴别学会选择
)p>(就像我们在茫茫人海中选知己一样
)p>(要精挑细选宁缺毋滥
)p>(像读人一样去读书
)p>(像读书一样去读人
)p>(让我们结交的都是良朋益友
)p>(让我们读的都是名家精粹
)p>(让读者得到启发，找到自己的幸福)
)p>(我读书，我快乐！
）p>(我快乐，我读书！
)p>(男、女：你就是我的书)
)p>(你的阅读开启你人生的所有花香
)p>(让你的心灵永远充满希望)
)p>(因为我读书，所以我快乐！
)p>(我要继续读下去！）p>(我快乐，我要继续读下去！）p>(男、女：你的阅读让我的生活充满了阳光，让你的精神变得无比纯净！）p>(你就是我最忠实的读者
)p>(你的文字让我感受到生活的美好与深邃）
)p>(你的故事让我感受到了内心的温暖与感动）
)p>(你的思想让我找到了人生的真谛）
)p>(因为我读书，所以我快乐！
)p>(我要继续读下去……）
### 读书的诗歌朗诵2
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚无比的宇宙徜徉
c在和谐幻美的天空飞翔
d在悄无声息的交流里成长
合：跟随发展与创新的脚步
p>(我们走进了这神奇的书的国度
p>(a曾几何时，我从《安徒生童话》归来，
p>(带回一个五彩缤纷的梦，
(我梦见，
p>(卖火柴的小女孩，拉住妈妈的手，在温暖的炉膛边把希望畅想！
(b曾几何时，我从《水许传》归来，
(带回一百零八员英雄好汉，
(我看见，
(壮士武松，赤手空拳战胜猛虎，
(此刻一步步挨下山冈。)
(c曾几何时，我从《二泉映月》归来，
p>(带回一曲如泣如诉的歌，
(我听见，
(瞎子阿炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。)
(d曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，
p>(带回一首首美妙的诗篇，
(我看见，
(诗仙李白，站在窗前，凝视月光，
那淡淡的思乡情啊，早已穿越了一切阴霾！)
(a我们涉猎在这茫茫书海，
b我们思考，我们磨砺，我们成长！
p>(c默默地用纯洁的心灵去体味这一片绿地，
p>(花儿自由开，在身旁，芬芳了全世界。)
(d默默用美妙的憧憬去悸动这一方天空，
p>(轻轻跳动的钢琴旋律在我们的生命里跳跃，
(每一音都触动人心的心灵！)
(书的世界里没有人彷徨，
p>(在爱恨交织的地方无声地唱，
(书是万界的灵物，
(它能陶冶人的情操，
(它是在我们的生命里投下了太多太多的光芒。)
(书的旋律每一个人都会唱，
p>(就像快乐的精灵倾听着无声的乐章，
(我们从那熟悉的乐章中找到了生命的共鸣与温暖！)
(我就如同那迷路的船只，在 book 的海洋里游荡，
p>(在爱与恨的交织处跳跃不定，
(像书一样给予每个人幸福，像书一样带来希望与光芒！)
(我永远都是那个爱读的人，
p>(从《安徒生童话》归来，
(回去了五彩缤纷的梦，
(那让我重新找到了对自己的热爱和信任！)
(虽然故事可能结束，但我在书的世界里依然保持开放的心态，
p>(因为我相信，在爱与恨交织的地方，总会有那个让我感动的人。)
(书是我们的朋友，
p>(在危难时总能帮忙，
(书是我们的老师，
(总能交给我们有用的知识！)
(书是海边的灯塔，
p>(给迷路的船只指引方向，
(让我们在黑暗中找到光明与温暖！)
(我永远都是那个安静、专注的人，
p>(在书的世界里寻找答案与成长！)
(我相信，当你开始阅读的时候，你已经在为自己的知识增添了一把温暖和力量。)
(所以，我将继续读下去……）
### 读书的境界
读书，应该是快乐的
安静的
心无旁骛的
花儿自由开
(开在身旁
(芬芳了全世界)
读书，应该是真情的
透明的
纯洁干净的
p>(把自己完全推开
(草原，蓝天，白骏马
轻轻地)
读书，能让寂寞的人在另一个世界开朗
让困惑的人指出最正确的方向
(书在钢琴键盘上跳跃
(书在我们的生命里投下了太多太多的光芒)
书的世界里没有人彷徨
(在爱恨交织的地方无声地唱
(书是万界的灵物
p>(它能陶冶人的情操
(它是在我们的生命里投下了太多太多的光芒))
书的旋律每一个人都会唱
(就像快乐的精灵倾听着无声的乐章)
(我们一起感受书的旋律!)
(书的旋律在我们的心里)
(游荡，游荡，游荡……)
(因为我们要找到真正的知识与智慧)!
