六年级语文下册《文言文两则》导学案设计
导学目标：
1. 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4. 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
导学重点：
根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
根据文意体会学习必须专心致志、不可三心二意的道理，体会孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
导学准备：查阅有关书籍或上网查阅资料，初步了解孔子和孟子的生平事迹。
时间安排： 两课时
第一课时
（预习学案）
1. 我惟缴汝学弈鸿鹄盘盂专心致志沧沧凉凉。
2. 孟子不能决也。（）孔子不能决也。 （）其日中如探汤。（）
3. 使弈秋诲二人弈，一人，；一人，；虽与之俱学，；为是其智弗？
（课内探究）
1. 《学弈》选自孟子我国古代的、。《孟子》记录了孟子。
2. 使弈秋诲二人弈，其一人，；一人，；虽与之俱学，。（）
3. 子曰：孔子不能决也。（）
（全班汇报交流）
导学案二
- 团队合作学习探究：新课标第一网
- 《学弈》选自孟子我国古代的、。《孟子》记录了孟子。
- 存足时的学弈，是学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
拓展延伸
1. 分角色朗读课文。
2. 学生分组表演故事。（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）
第二课时
（课堂检测）
1. 《学弈》这篇文言文告诉我们，做任何事情都要，不能。
2. 我以日始出时去人近，而日中时远也。我的理解是：。
（读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。）
1．为是其智弗若与？曰：非然也。（）
2．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（）
3．此不为远者小而近者大乎？（）
4．孰为汝多知乎？（）
（对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是：A．要敢于对自然现象进行探求和质疑。B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
主题学习
（小组讨论交流：文中向我们描述了哪些感人至深的故事，是谁点亮了我心上的那盏灯？哪个故事让你最受感动？）
（自己选择喜欢的一篇文章谈自己对这篇文章的理解。）
课后作业
1. 背诵两篇文言文。
板书设计：
两小儿辩日
初远凉初近热
中近热中远凉
