语文教学设计1老王
语文教学设计是语文教育中不可或缺的一部分，本篇将从一个善良的人性角度切入。教学目标是要让学生能够理解一位“老王”的“苦”与“善”，并认识到自己善良的一面及对老王的关爱。
通过对话式教学来帮助学生更好地理解和接受这一内容，我们一起来听听这位“老王”的故事吧！
【教学步骤】
一、导入环节：生活中有很多小人物，他们虽然不被人重视，却有着一颗善良的心。今天的我们将学习一位叫“老王”的一个平凡人物。
二、朗读课文：让我们一起读一遍这篇课文，感受其中传达的情感和故事。
三、形象分析：1、自读课文，试用一个词概括老王留下的印象，并根据内容作简要说明。例如：“孤苦”、“寒冰”等词语能很好地表达出老王的形象。
2、着重分析“老王”的善良表现：“他愿意我们带送一些东西，车费减半；还主动送了钱先生看病，结果他不放心，担心钱不够；甚至因为得到了别人的好处，总也不忘，觉得欠人情，最后硬撑着要拿到香油和鸡蛋，上门感谢老王的厚爱。”这些细节让我们更深入地感受到老王善良的一面。
3、思考：文中提到“我”是一个怎样的人？一个善良的人。他帮助了别人，甚至在得到回报后依然不满足，觉得欠人情，最后还主动伸出援手，给予老王厚爱。这让我想到，我们身边处处都有这样的善良人物。
四、情感体验： 1、如何理解最后一句？这句话不仅仅是结尾，更是全文的核心。它表达了对弱势群体的关怀与同情。
2、从老王与“我”的交往中，我们可以学到什么启示？首先是要关爱那些需要帮助的人；其次是要建立平等的关系；最后是要树立人道主义精神，传递正能量。
3、你身边有类似老王的人吗？是的。你可以像这位“老王”一样，关注弱势群体，表达关心，用自己的温暖去融化他们的心灵。
