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  • 《泉城》优秀教案设计(泉城课文阅读理解答案)

    正文概述 有一天   2025-11-19 21:11:31  

    《泉城》优秀教案设计

    教材分析:
    《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文,介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情。

    教学目标:
    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、学会本课10个生字,两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
    3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上,体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
    4、背诵全文。

    重点和难点:
    理解掌握生词。

    教学准备:
    生词卡片、教学图片、多媒体课件等。

    教学设计:
    1、直接导入,揭示课题。
    上节课我们一起游览了九寨沟,那儿的环境美,我们流连忘返。今天,我们再去游览一个美丽的地方——泉城。(齐读课题)
    2、同学们读的真响亮啊!
    3、课前我们已经预习了课文,查阅了关于泉城的资料,今天我们小组合作交流一下,看看你对泉城了解了多少?
    4、谁能告诉我你现在最想知道的是什么呢?
    5、同学们知道得真不少,看来课前下了一番苦功。
    6、现在谁能来试着读一下黑板上的生字?
    7、读得真好,谁还想来试一下?
    8、真不错,今天我们开火车读生字。
    9、这一排的同学都会了,那我们齐读生字。

    10、看来同学们对生字词掌握得不错,下面我们可以和作者一起去游览泉城了。
    11、1、指读第一自然段。其余同学仔细体会:通过课文,你看到了什么,有什么感受?
    12、试着说一下,你从文中体会到了什么?
    13、1)这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;
    2)有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;
    3)有的声音低细,听起来如秋雨潇潇;
    4)有的晶莹剔透,像珍珠散落。
    5)这简直太不可思议了,太神奇了!

    16、通过对这一段的学习,现在你对济南的泉水有什么印象?
    17、自由读第一自然段,注意读书时仔细体会一下泉城的美丽和神奇。
    18、2、泉城的泉水是这样的美丽和神奇,接下来,我们就跟随作者一起去游泉城吧!
    19、1、1)指读第一自然段。其余同学仔细体会:泉城如此美丽,作者笔下的泉城又是怎样的呢?
    20、现在我们到了哪儿了?
    21、珍珠泉在哪儿呢?
    22、珠泉的泉水是什么样的呢?你是从哪儿看出来的?
    23、看来珍珠泉的泉水非常得清,清到什么程度呢?
    24、哦,泉水就像珍珠一样晶莹透亮,闪着光亮。我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音。

    13、这简直太不可思议了,太神奇了!

    27、通过对这一段的学习,现在你对济南的泉水有什么印象?
    28、自由读第一自然段,注意读书时仔细体会一下泉水的美丽和神奇。
    29、2、泉城的泉水是这样的美丽和神奇,接下来,我们就跟随作者一起去游泉城吧!
    30、1、指读第二自然段。其余同学仔细体会:泉在哪儿?泉口有什么特点?你是从哪儿看出来的?
    31、我们现在到了哪儿了?
    32、珍珠泉在哪儿呢?
    33、珠泉的泉水是什么样的呢?你是不是从哪儿听到了珠串的变化特征呢?
    34、哦,珠串一会儿聚在一起,仿佛形成一颗大的珍珠,有时又分散开,仿佛珍珠散落了满地;有时又断断续续地,有时上升得快,有时升得慢。说明珠串变化非常快。

    21、作者仍决觉意犹未尽,“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”这里面有一个字用得非常形象,你能告诉我是哪一个字吗?
    22、谁能为我们演示一下“拎”呢?
    23、拎高一点,速度快一些,再来一遍。

    26、现在明白什么是“拎”了吗?
    27、那么谁能告诉我“拎”什么呢?

    28、我们现在已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉,我们先朗读课文,找出描写泉水特点的句子,再谈体会。

    接下来我们要游览另外的三大名泉,同学们先自读课文,找出描写泉水特点的句子,再选一个你最喜欢的泉,仔细体会一下泉水的样子。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。

    现在我们来到了五龙潭,谁来为我们导游一下五龙潭呢?
    其余同学对照课本插图,你发现了什么?
    五龙潭在什么位置?
    五龙潭是怎样形成的?
    同学们注意了,这儿有一个词表现了泉水的流动特点:为什么同样是写泉水的流动,珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢?

    谁能为我们朗读一下第三自然段,把五龙潭的特点读出来呢?
    4、接下来我们又来到趵突泉,请喜欢趵突泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
    趵突泉在哪儿?
    泉口是怎么形成的?
    泉水是怎样流动的?
    喷吐说明什么?
    泉水不仅急,水量大,他还有什么特点呢?

    5、我们现在又来到趵突泉,我们再读一下第四自然段,把趵突泉的特点读出来吧。
    6、我们现在已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉,要给这次旅行做一个总结的话,你想说些什么呢?
    7、同学们说得太好了!你们和本文的作者一样,都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。

    那么同学们,在别的地方见过这么美的泉吗?
    因为济南的泉水是独一无二的。现在明白济南为什么叫做泉城了吧?

    齐读最后一个自然段:
    泉城、黑虎泉、趵突泉、天下闻名。

    四、布置作业:
    同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息,回去办一份手抄报,看看谁的内容新颖。

    五、板书设计:
    珍珠泉
    五龙潭
    趵突泉
    8、泉城 黑虎泉 天下闻名
    趵突泉

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